あたらしいまなび

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オンライン導入の嵐から考える「学びの本質」と大人の考えるちから。

どこもかしこもオンラインでいろいろなものが提供されると、いいものも埋もれます。 そして、まなびってコンテンツだけのことなのかな、という疑問も持ちます。 不登校、って終わりがはっきりしないし、そもそも終わるとか終わらないとかあるのか、って気...
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不登校・引きこもり対策のターゲットはおとなであるべき理由

助成金にしても、やりたいこと書く側と主体が別、というのがこども関連の課題で難しいところです。 一生懸命計画したところで、ちゃんと世界を見れて、予測できて、ビジネスセンスがある人だとしても、こどもたちに本当に必要なことを提供できるかたちにな...
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不登校になったときの地方の現状

社会の流れ的にはだいぶ、不登校というものの偏見は少なくなってきましたが、やはり「将来どうするの?」といった世間からの質問は多く、実際地方にいるうえでは選択肢がまだまだ少ないのが現実なので、現状何ができるのか整理してみました。 多くの場合、小...
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不登校対応する人に最低限共有しておいてほしいこと 不登校のタイプと段階

だいぶ、以前からのタイプ分けでは収まらない多様な学び=不登校ではない、学校へ行かない層も認められつつあるので、一概には言えないのですが、学校や相談機関の方が、このベースのタイプや段階、教育機会確保法すら知らない、ということはよくあり、それは...
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何のための勉強するの? 不登校の情報は学校行っている子にも有効。

学校行かなくなると、進学に困るよ、将来困るよ、と(以前に比べて少なくはなってきましたが)学校に戻そう(とはいかなくても学校に戻れればいいね♪という常識はそのまま)がデフォルトの不登校ですが。 単純に、 ・進学に困る 通信制大学、放送大...
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未来と世界をつなぐHachinoheダイバーシティ計画@はっちに参加しました。

6月8日にはっちで行われた 未来と世界を繋ぐHachinoheダイバーシティ計画に参加してきました。 視線入力の関係から、島根大学伊藤先生、ユニコーン社中島さん、沖野さん。 分身ロボットOrihimeに関連して、オリィ研究所の常田さん。 ...
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こどもたちの学びの機会は確保されている?(教育機会確保法で環境は変わったか)

教育機会確保法が制定されてからよくも悪くも不登校が注目されるようになってきたと思います。 文部科学省の通知↓↓ 義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関する法律(概要) 度々ニュースになる人や話題で炎上したり議論が...
OB

第2回PTM(ほごしゃとセンセイの学びあいの会)開催しました!in はっち

□不登校が包括してしまうもの 不登校、ということば、これはいろんなものが混ざりすぎていて問題だと思っています。学校行かない選択、行けないというものをまとめて不登校といっていますが、 起立性障害 HSC ギフテッド スペシャルニーズ いじめ ...
OB

OPENBASEストーリー<インタビュー編>リモートワークで働き方を変えるタナカミカさん

オープンベースで関わった方や、分野は違うけども、どこか目標とするものが似ている方などにインタビューをさせていただきました。こどもたちにも、いろんな生き方・働き方・世界があるということを知ってもらいたい! 今回は、八戸在住のリモートワ...
OB

学校へ行きたがる子が増えてきた?不登校のいま。

もともと、「嫌い」「嫌」は消す必要のない感情だとは思っています。 学校に対して感じる不登校の子も、自分のこころとからだを守る防衛本能に長けているともいえると思います。、 好き・嫌い、快・不快を見極めることは、自分の価値基準を明確...
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